苓业国际助你6周内突破内心关卡，带动团队高效行动力
➤ 苓业国际训练团队自创立后，秉持着『用善知识让这片土地丰盛富足』的使命，不断致力于回馈社会，把爱传到台湾的每个角落。「把爱传出去」对苓业国际而言，不是一句口号，而是一个接一个、一次接着一次的真实行动！苓业将这样的使命，透过课程的方式传给每一个进入教室的学员，并将爱付诸行动，送爱到许多在台湾需要爱的地方。我们是一群充满爱与感恩的团队，诚挚的欢迎每一位与我们使命相同的伙伴加入这个慈善的行列，让台湾处处因为你而充满爱。
【E151】阿尼色弗儿童之家
台东基督教阿尼色弗儿童之家坐落于台东县卑南乡，1969年成立之初，原名为「阿尼色弗小儿麻痹之家」，专门收治小儿麻痹的孩童。
随着台湾医疗卫生的进步，小儿麻痹的患童逐渐减少，而家庭遭受变故的失依儿童数量却日渐攀升。
院长吕立汉表示，当时台东有两所特殊机构：马兰荣民之家和太平荣民之家。许多荣民与原住民女子结婚，但家庭情况往往不太稳定；当老荣民过世、年纪尚轻的母亲改嫁，便留下大批失亲无依的孩子。于是，「阿尼色弗小儿麻痹之家」更名为「台东基督教阿尼色弗儿童之家」，从身障机构转型为儿童福利机构，收容失依与家境困窘的孩童。
【E152】彰化县竹塘乡土库国小
| 2026年6月 | Eagle152领袖家族 |
彰化县竹塘乡土库国小 |
本校于民国47年9月独立设校为彰化县土库国民小学，迄今已创校64年，期间培育各领域专业人才无数，历任校长均积极建设校园，逐年改善校园教学环境，戮力营造优质美感校园环境，以提升教学成效，并打造多元展能舞台，成就每一位学生。
本校位在彰化县南端的竹塘乡土库村，不到3公里远处即是本县广大农田水利灌溉的母亲河-浊水溪，阡陌农田是这里触目所及的景象，乡内多数居民以务农维生。是以，本校依据学校愿景与学生图像，规画出与部定课程相结合的校订课程—「土库健康活力美力新视界」，并依据总目标分成｢深耕堡时光机｣、｢农力百宝箱｣、｢美力踢跶走｣及结合议题宣导与学生跨年及社团活动的｢土库安全学｣等四个主轴再依据学校现况和学生需求融入国际教育、户外教育、科技教育、食农教育等内容进行课程设计，除此之外更规画假日亲子共学课程，亲、师、生共同增能培力。
【E149】彰化县伸仁国小
本校创校于民国58年，位处台湾海峡与大肚溪(乌溪)出海口的彰化县伸港乡曾家村。学区包含伸港乡西南隅的「蚵寮村、曾家村及泉厝村( 6~14邻)」，除泉厝村未临海之外；余蚵寮村西侧、曾家村西北侧皆临台海，且二村南侧亦皆与线西乡相接。
「全人教育、幸福伸仁」–是本校校本愿景。 「全人教育」强调的是学生身心灵的均衡发展，「幸福伸仁」则是引导本校构筑为一相互关怀协助、充满爱的「乐活LOHAS」园地。
校本愿景建立在家、校、社区共同参与的基础上。此基础正是「12年国教—适性扬才、终身学习」成就每一个孩子，所需建构的课程发展平台。借多方对话、同心实践，伸仁园地beautiful life、beautiful Shen Ren的温馨未来，童心与悸动，皆得演化与传动，不仅有着「自发、互动、共好」的LOHAS 学习，更成故乡的一抹美景。 (原文自新云端)
【E150】高雄市美浓区龙肚国小
龙肚国小成立于大正9年（1920），当时校名为美浓公学校龙肚分校，第三年独立为龙肚公学校，本校位于茶顶山下，正如本地的客家谚语「凹下的伯公—两头食」（左右逢源之意），除了拥有人文荟萃的文化资源，校园周边的自然生态也相当丰富多样，昭和元年即有第一届的公学校毕业生，昭和3年（1928）在本校增设龙肚农业补校「二年制」，到昭和10年（1935）迁设旗山，改称为旗山实践农学校，也是后来的省立旗山农业职业学校。那七年为当时的旗美地区培育了现代化农业的生力军，也为龙肚国小后续推动食农教育埋下伏笔。这股源日本时代的「农育力」，为百年后龙肚国小的教育目标立定了农村的友好以及对环境的维护与坚持，在龙肚地区留下许多贤达努力奋发的故事，更多因为农业及学业的成就，为自己为社区立下良好的楷模。
(原文自国艺会)
【E147】新竹县尖石乡石磊国民小学
| 2025年6月 | Eagle147领袖家族 |
新竹县尖石乡石磊国民小学 |
位于新竹县尖石乡玉峰村深山中的石磊国小，是台湾校地面积最小、最具部落与自然特色的国民小学之一。
创校于1965 年10 月1 日，前身为「玉峰国民学校石磊分班／分校」，1968 年正式命名为石磊国民小学。
学校位址为玉峰村10 邻49 号，坐落在海拔约800 公尺、紧邻森林与部落地景的山域中。园小巧，仅有6 个班级（从一至六年级各一班），学校却融合教育与在地文化— 学生多数为泰雅族部落后代，学校也扮演部落传承、文化保存与自然生态教育的重要据点。
在这里，每一位孩子都在山林环抱、部落文化薰陶中成长— 石磊国小不只是知识启蒙的地方，也是文化根源与土地连结的摇篮。
【E148】台中市新社区协成国民小学
本校于民国72 年8 月1 日由东兴国小协成分校独立设校。校址邻近中兴岭与大坑，海拔约450 公尺，环境清幽、空气新鲜，是台中市后花园，也是休闲踏青与生态学习的理想地点。
创校以来历经九任校长、三十任家长会长，以合作与用心经营打造「小而美、精致务实」的学习环境。虽于民国88 年九二一震灾受损，幸蒙台塑集团协助重建，如今校舍焕然一新，行政与教学大楼规划完善。
本校以「品德、创新、宏观、卓越」为愿景，除重视课业学习亦鼓励多元发展，提供多项才艺社团。师生合作成果丰硕，其中尤以口琴及跳绳社团表现最为亮眼，在校内外演出与比赛均屡获佳绩，展现师生共同努力的结晶。
【E145】南投过溪国民小学
| 2025年2月 | Eagle145领袖家族 |
南投过溪国民小学 |
西元一八九九年，日据时代成立林屺埔公学校。 一九○六年九月，成立社寮分校。一九一七年再成立劳水坑校。
民国九年十一月，得日本政府许可，由竹山郡助役陈天烈、福兴保正张牛、田仔里保正萧风、鲤鱼保正吴筠、过溪派出所巡查正木源市、林屺公学校新津重雄等，组成创校委员会，申请设立分离教室，民国十年四月八日正式招生，定名为「林屺埔公学校过溪分离教室」。
次年改称「过溪初场」隶属「竹山公学校」。民国三十年四月一日，正式独立称「过溪国民学校」，学区辽阔，含现在大鞍、文田、秀林、鲤鱼等国小学区，民国三十五年四月设立「大鞍分离教室」，同年九月成立「顶林分班」。
三十七年九月设立「流藤坪分校」。民国四十三年成立「鲤鱼分校」而后大鞍、秀林「顶林分班」、文田「流藤坪分班」、鲤鱼等校，相继独立设校。
目前本校学区仅含福兴里、德兴里全部、田子里部分。民国五十七八月，九年国教实施，正名为「南投县竹山镇过溪国民小学」。
【E146】南投县信义乡爱国国民小学
本校位于阿里山山脉之凤凰山北麓、陈有兰溪左岸，学区包含爱国村全部及自强村一至五邻，因日治时期划分陈有兰溪左岸为汉人居住地，所以是山地行政区信义乡之闽、客村落。
日治时期创立之日语讲习所（民国二十三年四月）是本校之滥觞，民国三十四年十月改为明德国校（信义国小）分班，三十六年六月独立。六十五年九月迁至大营地（清光绪元年西元1875年吴光亮将军率三营兵士开凿中部东西横贯步道扎营地）现址，民国六十八年尚有班级12班，六十八年八月缩减为六班。七十五年三月开办附设幼稚园。九十一年十一月与高雄市爱国国民小学结盟姊妹校。
【E143】高雄市六龟区龙兴国小
| 2025年1月 | Eagle143领袖家族 |
高雄市六龟区龙兴国小 |
民国55年，六龟盆地第六所也是最后一所成立的特偏小学－龙兴国小，位在灵象山下荖浓溪畔东岸的河阶高地，因荣民垦荒而形成的聚落—中兴村，加上平埔族聚落土龙湾—兴龙村，闽客汇聚的小村—大津村，而设立这一所学区含三村、南北长25公里的森林小学。又因六龟山地育幼院涵容全台原住民族失亲学童，我们的师生族群多样性宛若台湾之缩影，文化相容并蓄、相互欣赏学习成为生活与校园的特色。 龙兴与林业试验所、林务局仳邻而居，校园大树环抱，树影深，草地浓，鸟声共书声悦耳。在这移民之乡，家长多种果树为生，风灾前68%为经济弱势与家庭失能，风灾后近90%。教师体认教育是向上的唯一机会，愿筑繁花盛宴的学习平台，以「生命」为支架，「课程」为飨宴，「阅读」为背景，藉由认知心理学的学习概念，创造多元学习机会丰腴心灵，让五感教育在天长地久的岁月中酝酿发酵，启迪慧命、护养根性。让生活因阅读而丰富，生命因学习而大好。
【E144】彰化县永乐国小
在本校为创立前，学童上学须以步行约一个钟头，到母校好修国民学校。遇雨季道路泥泞，学童便无法上学，且因社区文化水准低，以及家境不良等种种因素，就学率颇低，失学者甚众。依前记之原因，地方很热望设立学校，以解决通学之不变。自民国四十一年先觉之地方教育热心人士、村长等四名，奔走结果，自动筹募稻谷为设校基金，先购买校地，建筑克难教室乙间，八月向县府申请获准创设好修国民学校永乐临时分班。自民国四十一学年度成立分班，逐年增建教室，充实设备，奠定初步基础，解决儿童远道就学困难，以及为普及教育并提升偏僻农村文化水准，积极筹设独立为校。民国四十六年六月二十日提出设立申请书，八月一日获准设立为国民学校，定名为彰化县埔盐乡永乐国民学校
【E141】彰化县同安国小
| 2024年9月 | Eagle141领袖家族 |
彰化县同安国小 |
【E142】苗栗县努呼路玛教会
1953年间，大安溪线教会起初由芬兰籍宣教师彭教士到梅园部落拜访Yuraw Bonay高阿荣牧师，后来美国籍孙雅各牧师、庄声茂牧师等，更积极栽培Yuraw Bonay高阿荣牧师、Watan Bagax林福喜弟兄到部落播下福音种子。第一批信主的有Maray Payan杨正春弟兄〔杨金源长老之父〕、Yawy Umaw杨福汉弟兄、Kagi Ali张达生弟兄〔张金光长老之父〕和Bonay Tamul张满华〔张广治牧师之父〕弟兄等四户人家。期间大部份仍到对岸的梅园教会礼拜，后在圣灵的动工下，前往梅园教会信徒日渐增多，故为了方便周间礼拜、祷告、探访、信徒就决定在Kagi Tlaw的家，就地搭起竹造礼拜堂（这是第一间礼拜堂）。那时应为主后1954到1960年间。到了1965年12月成立泰雅尔中会，中会﹙或总会总会山地宣道处﹚拨给每间教会20万元来盖礼拜堂，当时的长执非常积极。立刻决议以700元向詹繁先生购地，并延请宜兰县的师傅来起造，但是所需的水泥、沙石，则是全体信徒总动员到大安溪河床背上来，另外，每户必须提供杉木一支长14尺、正面2.5吋以上的材料才足以为梁、柱，于是盖了一栋坚固的石造教堂，于主后1965年7月13日献堂启用，距离动工日期1965年2月10日才不过花了五个月的时间，当时，不但孙雅各牧师亲自到场主持，还请梅园教会的诗班来献诗，盛况空前。
【E139】彰化县民权华德福国小
| 2024年7月 | Eagle139领袖家族 |
彰化县民权华德福国小 |
本校位于彰化县西南隅之沿海偏乡地区，座落于于芳苑乡五俊村，原为后寮国小五俊分校，沿着纯朴的乡间，蜿蜒的小路，映入眼帘，是宁静的社区，完整的校舍，鸟语花香，交织成美丽的画面。
本校于104学年度起经彰化县政府评估转型并自105学年度开办实验教育，指定办理华德福实验教育，成为彰化县第一所公办公营华德福实验教育学校，由低年级开始逐步转型，以推动并落实华德福教育之课程为目标，本校不采用传统教科书，由老师依照华德福教育的理念进行课程设计，让孩子们发挥想像力，自己制作专属课本，并于108学年度正式改制为「彰化县民权华德福实验国民中小学」，开办一至九年级的华德福实验教育课程。
【E140】南投县仁爱乡互助国小
该校创始于民国28年，目前全校学生126名。 学校使命:人文关怀、田园教学、森林小学。教育愿景:人本、自然、生态、多元教育、美育、绿建筑、原住民文化。 设置田园教学区，各班园圃、学习步道、苗圃、水生植物区，原住民文化学习园区、庭园及休憩区，设置原住民图腾柱群(含校名柱)，运用开放教室之活动隔墙含后走廊，共享空间设图书角、资讯角、游戏角、老师教学准备角等学习空间，扩大使用空间、视功能使用时间之隔离。
(原文自露营乐)
【E137】台中市龙井区龙井国小
| 2024年5月 | Eagle137领袖家族 |
台中市龙井国小 |
本校位于台中市龙井区，南临大肚溪，西滨台湾海峡，为一典型的农村小学，至今已有一百多年的历史。因早年被选为示范农村，都市计划时被选为农业区，致人口成长缓慢，学校班级数一直维持24班的水准，后来由于台中火力发电厂、中龙钢铁的设立，员工大幅涌进，且学区内建物不断推出，再配合政府的小班制，曾增至30班上下。但近年少子化状况又致使班级数再度下降为20班左右。
【E138】屏东县旭海小学堂
牡丹乡旭海村是一个坐拥美丽山景与海景的渔村型原民小部落，位于屏东与台东的交界处，由于距离市区路途遥远，部落工作机会少，因此家中主要支持者为了撑起家中经济，大都离乡背景到外地工作，造成了部落中有许多隔代教养的孩童与独居无伴的长者。
看见自己成长的家乡这些状况日益严重，旭海小学堂(牡丹湾部落全人文教协会)创办人芳姐，决定开办「旭海生活小学堂」，将这里打造成孩童与长者的第二个家。
「老幼共好」是旭海小学堂的理想，而旭海小学堂现在也几乎成了整个村落的精神中心，不仅是孩童放学一起写功课、互相陪伴的处所，也提供餐点让独居的长辈们可以一起用餐。
(原文自智邦公益馆)
【E135】南投县立三光国中
| 2024年3月 | Eagle135领袖家族 |
| 南投县立三光国中 |
学校愿景：感恩、乐学、多元、视野–培养有守、有为、有故事、有视野，并具学习力的三光人。以「目标」导引方向（做对的事），以「绩效」激励士气（把事情做对）。
【E136】彰化县同安国小
【E133】南投仁爱乡互助国小
| 2023年10月 | Eagle133领袖家族 |
| 南投仁爱乡互助国小 |
这是九二一震灾重建的学校，不光是为灾校把学校重新盖起来而已，种种创新的观念与做法，所获致的成果，将为社会增添一笔可贵的教育资源。
重建过程中，重视规画设计，引进优秀建筑团队，设计出没有围墙的学校。呈现原住民文化的学校、具乡土特色的学校…，各种新的建筑概念与创意，将成为全国学校及建筑业界参考的素材，并且对于校园景观的提升，会有一定的刺激与助力。
【E134】苗栗县三义乡鲤鱼国小
鲤鱼国民小学的发展，以「艺术」陶冶学生气质的教育为主，学生虽少，人人能歌善舞，校内充满韵律之美。在精致优美的校园里，多功能的视听教室、规画完善的运动场，均能配合社区发展开放村民运用。全校教师秉持「蜡烛心」的奉献精神，实是鲤鱼儿童之福。
【E131】南投信义隆华国小
| 2023年8月 | Eagle131领袖家族 |
| 南投信义隆华国小 |
我们是一所学校环境有品味、教师教学有品质、学生学习有品德的的三品小学。乐活 乐学 乐乡(人文关怀) 乐观(国际视野)
【E132】南投信义乡桐林国小
本校位于新中横公路和桐林道路南端交会点、北可至同富山与东埔为邻、南往塔塔加接阿里山、西望神木山、东屏桐林高山之风景佳美处。民国四十七年九月成立「同富国民学校桐林分班」，由田福定先生担任分班主任。民国五十一年奉令独立为「南投县信义乡桐林国民学校」，首先校长为王俭之先生。民国五十七年八月改名为「南投县信义乡桐林国民小学」，杨喜先生奉派到校任校长一职。经历十七任校长认真经营、精心擘画与全体成员齐心努力下，方有今日之规模！
【E130】高雄六龟龙兴国小
| 2023年6月 | Eagle130领袖家族 |
| 高雄六龟龙兴国小 |
我们的师生族群多样性宛若台湾之缩影，文化相容并蓄、相互欣赏学习成为生活与校园的特色。以生命教育、环境教育为内涵的阅读教育，让孩子们开展文化视野，培养自学能力，学会自在独处、自信沟通和感恩珍惜，有思想、有梦想，乐观面对学习与人生的旅程。
【E129】屏东县高士国小牡林分校
一所南排湾族的极偏远的迷你国小，除了课程教育外，校内积极推动课后照顾，让孩子在放学后有个稳定的写功课场所；且积极发展足球运动，让偏乡的孩子能更有机会学习到课外的知识外也能藉由到外县市比赛增加视野及升学的另一条管道！
【E127】花莲秀林小太阳学堂
| 2023年2月 | Eagle127领袖家族 |
| 花莲秀林小太阳学堂 |
我们是一群有爱心想为部落做点事的志工妈妈，专门为原住民弱势清寒家庭的孩子们做课后辅导，关怀探访弱势家庭、独居老人为部落肯上进的孩子们尽一份力量来翻转他们的未来，教育是根本！
【E128】台中市和平区平等国小
本校位于台中宜兰交界处、海拔1700公尺的泰雅「环山部落」（Sqoyaw），不论从南投、宜兰或是中横路线算起，距离平地均在3小时车程以上，是台中市最偏远小学。
本校成立于民国3年，创校已百年。学校位于群山环抱中，夏季凉爽气候宜人，冬季常为零度以下低温。
97年经由教育部拨款进行校舍重建，99年7月主体建设已完工，紧接着进行各项周边硬体设施工程，100年4月30日办理校舍落成典礼,以崭新的面貌.最好的设备服务在地学童。
学校目前以「泰雅文化」及「环山生态」为主要特色课程标。
【E96】花莲原住民少年儿童之家
| 2018年11月 | Eagle96领袖家族 |
| 花莲原住民少年儿童之家 |
以耶稣基督博爱的精神，收容照顾家庭发生重大变故或父母离异，以致失估、无依的原住民少年儿童，并致力推动社会福利之服务。
【E94】高雄市私立基督教山地育幼院
我们是一群在上帝的爱中成长的孩子，寇顺举牧师陪伴、教导我们，让我们可以用歌声赞美神、用和声传达属天的爱与上帝的美好。愿大家能在我们的歌声中，感受到＂那双看不见的手＂的爱与能力…
【E95】屏东旭海小学堂
| 2018年08月 | Eagle95领袖家族 |
| 屏东旭海小学堂 |
【E74】南投阿尼色弗儿童之家
| 2015年11月21日 | Eagle74领袖家族 |
| 南投阿尼色弗儿童之家 |
神父秉持教会服务、照顾弱势的一贯精神，传福音的过程中发现有些家庭已失去功能、或单亲、酗酒、或家暴，因此成立此育幼院，提供失依婴儿收容、失依童少收容，让孩子也拥有快乐生长的权利，让这些还子也能展开言颜欢笑地成长
【E93】嘉义天主教安仁家园
对于社会弱势、边缘的群体，表现悲天悯人与尊重，树立了美好的榜样。为提供嘉义县内不幸的儿童与少年有一个正常成长的家，嘉义教区积极展开「安仁家园」的工作，提供因家庭变故的儿童及少年一个家。
| 2026年3月 | Eagle150领袖家族 |
高雄市美浓区龙肚国小 |
