苓業國際助你6周內突破內心關卡，帶動團隊高效行動力
➤ 苓業國際教育學院自創立後，秉持著『用善知識讓全世界豐盛富足』的使命，不斷致力於回饋社會，把愛傳到台灣的每個角落。「把愛傳出去」對苓業國際而言，不是一句口號，而是一個接一個、一次接著一次的真實行動！苓業將這樣的使命，透過課程的方式傳給每一個進入教室的學員，並將愛付諸行動，送愛到許多在台灣需要愛的地方。我們是一群充滿愛與感恩的團隊，誠摯的歡迎每一位與我們使命相同的夥伴加入這個慈善的行列，讓台灣處處因為你而充滿愛。
【E140】南投縣仁愛鄉互助國小
該校創始於民國28年，目前全校學生126名。 學校使命:人文關懷、田園教學、森林小學。教育願景:人本、自然、生態、多元教育、美育、綠建築、原住民文化。 設置田園教學區，各班園圃、學習步道、苗圃、水生植物區，原住民文化學習園區、庭園及休憩區，設置原住民圖騰柱群(含校名柱)，運用開放教室之活動隔牆含後走廊，共享空間設圖書角、資訊角、遊戲角、老師教學準備角等學習空間，擴大使用空間、視功能使用時間之隔離。
(原文自露營樂)
【E139】彰化縣民權華德福國小
| 2024年7月 | Eagle139領袖家族 |
彰化縣民權華德福國小 |
本校位於彰化縣西南隅之沿海偏鄉地區，座落於於芳苑鄉五俊村，原為後寮國小五俊分校，沿著純樸的鄉間，蜿蜒的小路，映入眼簾，是寧靜的社區，完整的校舍，鳥語花香，交織成美麗的畫面。
本校於104學年度起經彰化縣政府評估轉型並自105學年度開辦實驗教育，指定辦理華德福實驗教育，成為彰化縣第一所公辦公營華德福實驗教育學校，由低年級開始逐步轉型，以推動並落實華德福教育之課程為目標，本校不採用傳統教科書，由老師依照華德福教育的理念進行課程設計，讓孩子們發揮想像力，自己製作專屬課本，並於108學年度正式改制為「彰化縣民權華德福實驗國民中小學」，開辦一至九年級的華德福實驗教育課程。
【E138】屏東縣旭海小學堂
牡丹鄉旭海村是一個坐擁美麗山景與海景的漁村型原民小部落，位於屏東與台東的交界處，由於距離市區路途遙遠，部落工作機會少，因此家中主要支持者為了撐起家中經濟，大都離鄉背景到外地工作，造成了部落中有許多隔代教養的孩童與獨居無伴的長者。
看見自己成長的家鄉這些狀況日益嚴重，旭海小學堂(牡丹灣部落全人文教協會)創辦人芳姐，決定開辦「旭海生活小學堂」，將這裡打造成孩童與長者的第二個家。
「老幼共好」是旭海小學堂的理想，而旭海小學堂現在也幾乎成了整個村落的精神中心，不僅是孩童放學一起寫功課、互相陪伴的處所，也提供餐點讓獨居的長輩們可以一起用餐。
(原文自智邦公益館)
【E137】台中市龍井區龍井國小
| 2024年5月 | Eagle137領袖家族 |
台中市龍井國小 |
本校位於臺中市龍井區，南臨大肚溪，西濱台灣海峽，為一典型的農村小學，至今已有一百多年的歷史。因早年被選為示範農村，都市計劃時被選為農業區，致人口成長緩慢，學校班級數一直維持24班的水準，後來由於台中火力發電廠、中龍鋼鐵的設立，員工大幅湧進，且學區內建物不斷推出，再配合政府的小班制，曾增至30班上下。但近年少子化狀況又致使班級數再度下降為20班左右。
【E136】彰化縣同安國小
【E135】南投縣立三光國中
| 2024年3月 | Eagle135領袖家族 |
| 南投縣立三光國中 |
學校願景：感恩、樂學、多元、視野–培養有守、有為、有故事、有視野，並具學習力的三光人。以「目標」導引方向（做對的事），以「績效」激勵士氣（把事情做對）。
【E134】苗栗縣三義鄉鯉魚國小
鯉魚國民小學的發展，以「藝術」陶冶學生氣質的教育為主，學生雖少，人人能歌善舞，校內充滿韻律之美。在精緻優美的校園裡，多功能的視聽教室、規畫完善的運動場，均能配合社區發展開放村民運用。全校教師秉持「蠟燭心」的奉獻精神，實是鯉魚兒童之福。
【E133】南投仁愛鄉互助國小
| 2023年10月 | Eagle133領袖家族 |
| 南投仁愛鄉互助國小 |
這是九二一震災重建的學校，不光是為災校把學校重新蓋起來而已，種種創新的觀念與做法，所獲致的成果，將為社會增添一筆可貴的教育資源。
重建過程中，重視規畫設計，引進優秀建築團隊，設計出沒有圍牆的學校。呈現原住民文化的學校、具鄉土特色的學校…，各種新的建築概念與創意，將成為全國學校及建築業界參考的素材，並且對於校園景觀的提升，會有一定的刺激與助力。
【E132】南投信義鄉桐林國小
本校位於新中橫公路和桐林道路南端交會點、北可至同富山與東埔為鄰、南往塔塔加接阿里山、西望神木山、東屏桐林高山之風景佳美處。民國四十七年九月 成立「同富國民學校桐林分班」，由田福定先生擔任分班主任。民國五十一年奉令獨立為「南投縣信義鄉桐林國民學校」，首先校長為王儉之先生。民國五十七年八 月改名為「南投縣信義鄉桐林國民小學」，楊喜先生奉派到校任校長一職。經歷十七任校長認真經營、精心擘畫與全體成員齊心努力下，方有今日之規模！
【E131】南投信義隆華國小
| 2023年8月 | Eagle131領袖家族 |
| 南投信義隆華國小 |
我們是一所學校環境有品味、教師教學有品質、學生學習有品德的的三品小學。樂活 樂學 樂鄉(人文關懷) 樂觀(國際視野)
【E129】屏東縣高士國小牡林分校
一所南排灣族的極偏遠的迷你國小，除了課程教育外，校內積極推動課後照顧，讓孩子在放學後有個穩定的寫功課場所；且積極發展足球運動，讓偏鄉的孩子能更有機會學習到課外的知識外也能藉由到外縣市比賽增加視野及升學的另一條管道！
【E130】高雄六龜龍興國小
| 2023年6月 | Eagle130領袖家族 |
| 高雄六龜龍興國小 |
我們的師生族群多樣性宛若台灣之縮影，文化相容並蓄、相互欣賞學習成為生活與校園的特色。以生命教育、環境教育為內涵的閱讀教育，讓孩子們開展文化視野，培養自學能力，學會自在獨處、自信溝通和感恩珍惜，有思想、有夢想，樂觀面對學習與人生的旅程。
【E128】臺中市和平區平等國小
本校位於臺中宜蘭交界處、海拔1700公尺的泰雅「環山部落」（Sqoyaw），不論從南投、宜蘭或是中橫路線算起，距離平地均在3小時車程以上，是臺中市最偏遠小學。
本校成立於民國3年，創校已百年。學校位於群山環抱中，夏季涼爽氣候宜人，冬季常為零度以下低溫。
97年經由教育部撥款進行校舍重建，99年7月主體建設已完工，緊接著進行各項周邊硬體設施工程，100年4月30日辦理校舍落成典禮,以嶄新的面貌.最好的設備服務在地學童。
學校目前以「泰雅文化」及「環山生態」為主要特色課程標。
【E127】花蓮秀林小太陽學堂
| 2023年2月 | Eagle127領袖家族 |
| 花蓮秀林小太陽學堂 |
我們是一群有愛心想為部落做點事的志工媽媽，專門為原住民弱勢清寒家庭的孩子們做課後輔導，關懷探訪弱勢家庭、獨居老人為部落肯上進的孩子們盡一份力量來翻轉他們的未來，教育是根本！
【E96】花蓮原住民少年兒童之家
| 2018年11月 | Eagle96領袖家族 |
| 花蓮原住民少年兒童之家 |
以耶穌基督博愛的精神，收容照顧家庭發生重大變故或父母離異，以致失估、無依的原住民少年兒童，並致力推動社會福利之服務。
【E94】高雄市私立基督教山地育幼院
我們是一群在上帝的愛中成長的孩子，寇順舉牧師陪伴、教導我們，讓我們可以用歌聲讚美神、用和聲傳達屬天的愛與上帝的美好。願大家能在我們的歌聲中，感受到＂那雙看不見的手＂的愛與能力…
【E95】屏東旭海小學堂
| 2018年08月 | Eagle95領袖家族 |
| 屏東旭海小學堂 |
【E93】嘉義天主教安仁家園
對於社會弱勢、邊緣的群體，表現悲天憫人與尊重，樹立了美好的榜樣。為提供嘉義縣內不幸的兒童與少年有一個正常成長的家，嘉義教區積極展開「安仁家園」的工作，提供因家庭變故的兒童及少年一個家。
【E74】南投阿尼色弗兒童之家
| 2015年11月21日 | Eagle74領袖家族 |
| 南投阿尼色弗兒童之家 |
神父秉持教會服務、照顧弱勢的一貫精神，傳福音的過程中發現有些家庭已失去功能、或單親、酗酒、或家暴，因此成立此育幼院，提供失依嬰兒收容、失依童少收容，讓孩子也擁有快樂生長的權利，讓這些還子也能展開言顏歡笑地成長
